数业智能与广州市轻工职业学校积极探索，推进构建中职学校心理健康教育体系

随着我国职业教育的发展、素质教育的全面推进以及学校心理健康教育工作的不断开展, 心理健康教育成为职业院校德育工作的重要组成部分。

近日，为进一步加强学生心理健康教育工作，促进学生心理健康和全面发展，广州市轻工职业学校副校长扈坪坪、心理教师韩小燕到访数业智能，开展中职学生心理健康教育专题研讨交流。数业智能副总经理黄倩影、职教方案总监林开岳、校企合作主任刘至艳、咨询师朱燕婷、产品经理谢悦纯等出席接待。

数业智能，以大规模心理筛查、学生心理健康课程体系、智能心理健康成长中心、专项培训服务为核心，建立健全心理健康教育服务体系，打通心理健康服务全链条，覆盖测评-预警-日常跟进-疏导-训练-档案-数据分析-提升等环节，静态测评与动态智能应用相结合，实现学生心理问题早发现、早干预、早预防，赋能专业（群）教育教学质量提升；通过专项培训服务，全面提升教师心理健康教育水平，全面提升区域/学校心育工作质量。

数业智能展厅模拟学校心理健康成长中心建设，打造运用大数据、人工智能和虚拟现实技术的智能化设备，建设集专业性、普惠性、自助性和交互性为一体的智能心理健康成长中心，引导学生自主开展心理疏导，调节心理状态，提升心理品质，从而减轻教师工作负担，同时为心育决策者提供科学的指导依据。

参观数业智能展厅

扈副校长和黄总一行首先参观了数业智能展厅，并就心理健康大数据中心、沉浸式冥想空间、AI心理疏导机器人、体感智能互动宣泄系统在学校心理健康教育中的功能价值、应用场景进行深入探讨，同时了解了数业智能的企业文化、理念、发展历程等。

为进一步理解学校在心理健康教育中的痛点和需求，明确校企合作工作目标和具体事项，校企双方就面向教师和家长的心理健康教育培训工作进行洽谈交流。

座谈会议现场

扈校在交流中表示，部分中职学生成长过程中缺少亲情陪伴，缺乏心理疏导，存在自我评价和认知消极、信念模糊、情感淡漠、性格敏感、精神空虚等诸多心理问题；学生家长以进城务工人员居多，普通文化水平较低且忙于生计，缺乏恰当的教育方法和沟通方式，对家庭教育重视程度不够，无法很好地控制负面情绪，导致亲子关系紧张，情感交流和相处方式出现一系列问题。希望经过培训提升家长对孩子的沟通技巧，让家长学习学会识别和接纳孩子心理健康问题；针对班主任和心理教师，则希望通过心理健康教育培训，提升其在甄别学生心理问题，掌握不同层级心理健康问题的应对措施，提升与学生进行心理沟通的技巧。

广州市轻工职业学校副校长扈坪坪

良好的心理素质是促进个体全面发展的关键, 能有效赋能专业（群)教育教学质量提升，积极的心理健康教育理念可以有力地引领学校的教育工作。

数业智能副总经理黄总表示，专业的教师团队和良好的家庭教育, 是心理健康教育工作成功与否的关键。面向教师和家长开展心理健康教育培训是当前学校心理健康教育工作的重中之重，对此，我司将充分考虑教师和家长的实际需求系统设计培训内容，根据家长所在区域分散、难以集中的实际情况开展“线上+线下”融合的培训。除此之外，心理健康成长中心、心育环境文化、心理教育理念和体制保障也是中职生心理健康教育工作的重要建设内容，数业智能致力于打造覆盖大规模心理筛查、智能心理健康成长中心、专项培训服务等核心内容的心理健康教育服务体系，助力提升区域/学校心育工作质量。

数业智能副总经理黄倩影

职业院校心理健康教育，是指依据学生的生理、心理发展的特点和规律，有计划、有组织、有步骤地培养学生良好的心理素质，促使学生身心协调、健康、和谐发展的一种教育实践活动，是一项专业化的系统工程。相信通过学生、家庭、学校、社会企业的共同参与，未来职业院校学生心理健康教育必将朝着更加规范、科学和实效的方向发展。